MUSEU DA CACHAÇA

PROVAR OU NÃO PROVAR EIS A QUESTÃO

PROVAR PODE SER BOM, OU NÃO.ESTAMOS A TODO MOMENTO PROVANDO, SEJA O GOSTO DO CAFÉ DE TODO DIA, O DÔCE DO DÔCE, OU O AMARGO DO REMÉDIO QUE CURA, DO BEIJO ENAMORADO.PROVAR, PROVAR E PROVAR.PROVAR O QUÊ? E PARA QUEM? E A NÓS, O QUE QUEREMOS PROVAR? VAMOS PROVAR O GOSTO DO TEMPO? ESTUDAR HISTÓRIA É COMO VIAJAR NO TEMPO E NO ESPAÇO.É COMO CAVAR PARA ENCONTRAR UM TESOURO, INVESTIGAR UM MISTÉRIO, LEMBRAR DE UMA CANÇÃO A MUITO ESQUECIDA, PROCURAR UM GRANDE AMOR, UMA GRANDE PAIXÃO.ENTÃO, VAMOS? APERTE O CINTO, VOCÊ É O PILOTO. "VAMOS TODOS VIAJAR NA GARUPA LEVE DO VENTO LIGEIRO, DO ALAZÃO DA NOITE CUJO NOME É RAIO DE LUAR " ( TAIGUARA ).SOMOS ETERNOS VIAGEIROS E COMPANHEIROS NESSA AVENTURA HUMANA NA TERRA.FECHEM OS OLHOS E MERGULHEM NO INFINITO TEMPO, PARA NUNCA MAIS ESQUECER, PERECER, ENVELHECER, OBEDECER.....

HISTÓRIA É A CIÊNCIA QUE ESTUDA AS RELAÇÕES HUMANAS NO TEMPO E NO ESPAÇO. (HISTORIADORES)
HISTÓRIA É UM POEMA ÉPICO QUE TEM POR MUSA A HUMANIDADE.(PAULO RENATO RIBEIRO TAPIOCA)
HISTÓRIA É A MEMÓRIA DA SOCIEDADE.(HISTORIADORES)
O QUE NÃO É HISTÓRIA? É IMPORTANTE ESTUDAR HISTÓRIA? QUANDO QUEREMOS SABER O SUJEITO DE UMA ORAÇÃO PERGUNTAMOS AO VERBO, E O BOM É QUE ELE RESPONDE DIREITINHO QUANDO PERGUNTAMOS CERTO.COMO, ENTÃO SABER QUEM É O SUJEITO DA HISTÓRIA? A QUEM PERGUNTAR? COMO PERGUNTAR? POR QUE A HISTÓRIA É UMA CIÊNCIA? POR QUE A HISTÓRIA ESTÁ CLASSIFICADA NO SEGUIMENTO CONHECIDO COMO CIÊNCIAS HUMANAS? EXISTE ALGUMA CIÊNCIA QUE NÃO SEJA HUMANA?SERÁ QUE AS CIÊNCIAS CHAMADAS DE HUMANAS SE OCUPAM MAIS DO SER? E AS OUTRAS CIÊNCIAS, SERÁ QUE SE OCUPAM MAIS DO TER? QUE VERBO DE TORNA MAIS HUMANO, EU SOU OU EU TENHO? QUAL VOCÊ PREFERE? " SER OU NÃO SER EIS A QUESTÃO" - QUEM DISSE ISSO MESMO? SERÁ QUE FOI O OTACÍLIO? OU A MARTA? OU VALÉRIA CAMPOS? OU FUI EU? SÓCRATES? PLATÃO OU ARISTÓTELES? ÖZIL? MESSI OU CRISTIANO RONALDO? COMO RESPONDER TANTAS QUESTÕES? CONFESSO QUE ESTOU CURIOSA. ESPERO SER SURPRIENDIDA. ESTE ESPAÇO É TODO SEU.

OBSERVAÇÃO: ESTÁ QUESTÃO DEVE SER RESPONDIDA PELOS ALUNOS DAS SEGUINTES TURMAS; TERCEIRO A, PRIMEIROS; B, C e E. SEGUNDOS; C e D. DEPOIS RESPONDER O QUE FOR ESPECÍFICO DE CADA UM.

PRIMEIROS ANOS: SABEMOS O QUANTO A REVOLUÇÃO NEOLÍTICA (REVOLUÇÃO AGRÍCOLA),FOI IMPORTANTE PARA A SEDENTARIZAÇÃO E POR CONSEGUINTE O SURGIMENTO DAS GRANDES CIVILIZAÇÕES. ESTAS CIVILIZAÇÕES MAIS ANTIGAS FORAM CHAMADAS DE HIDRAÚLICAS. ENTÃO PERGUNTA-SE; QUAIS OS 5 ELEMENTOS QUE CARACTERIZARAM A REVOLUÇÃO NEOLÍTICA, COMO SUAS RESPECTIVAS EXPLICAÇÕES?
ESCOLHA UM DOS ELEMENTOS DA REVOLUÇÃO NEOLÍTICA QUE CONSIDERA MAIS IMPORTANTE E ARGUMENTE EM SUA DEFESA.
SOBRE O ESTUDO COMPARATIVO QUE VOCÊ E SEU GRUPO ESTÃO FAZENDO RESPONDA: QUAIS OS POVOS QUE VOCÊ NÃO CONHECIA E AGORA CONHECE? O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO? COMO ESTÁ O ESTUDO DO SEU TEMA, O QUE VOCÊ JÁ APRENDEU?

SEGUNDO ANO D:QUAIS AS DESCOBERTAS QUE VOCÊ E SEU GRUPO JÁ FIZERAM NOS ESTUDOS DO SEU CAPÍTULO? ESCOLHA UM DOS ITENS PESQUISADOS E DISCORRA SOBRE ELE.

TERCEIRO ANO A:
1= RELACIONE O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL,O IMPERIALISMO E AS GRANDES GUERRAS.
2- A PARTIR DO TEXTO ESTUDADO QUAL SUA COMPREENSÃO SOBRE COSMOVISÃO E A QUAL COSMOVISÃO ESTÁ LIGADA A NOSSA CULTURA?

ESPERO QUE O CINTO ESTEJA BEM APERTADO, POIS A VIAGEM PRECE APRESENTAR MUITOS SOBRESALTOS. VAMOS NESSA?

PARA OS PRIMEIROS ANOS B, C e E

PARA QUEM ESQUECEU OU NÃO ENTENDEU, OU FALTOU.
ESTAMOS FAZENDO UM ESTUDO COMPARATIVO E CADA GRUPO COM SEU TEMA.
POIS MUITO BEM, NOSSO PRÓXIMO PASSO É A CONSTRUÇÃO DO PERSONAGEM HISTÓRICO.
COMO É ISSO? CADA ESCOLHERÁ EM QUE ÉPOCA ( DAS OPÇÕES APRESENTADAS )GOSTARIA DE TER VIVIDO.DEPOIS ESCOLHERÁ QUEM TERIA SIDO, OU SEJA, QUE PESSOA,COM TODAS AS CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIAS; SUA CLASSE SOCIAL, POSIÇÃO ECONÔMICA, SUA RELIGIÃO, SEUS GOSTOS, SUAS VIRTUDES E DEFEITOS.FAZER DE CONTA QUE DE FATO VIVEU NAQUELA ÉPOCA.PARA FAZER BEM TORNA-SE NECESSÁRIO PESQUISAR BEM, CONVERSAR COM O GRUPO E COLHER AS INFORMAÇÕES PARA CONSTRUIR COM MAIOR VERACIDADE POSSÍVEL O SEU PERSONAGEM E QUANDO TUDO ESTIVER PRONTO VAMOS VIAJAR, QUEM SABE NO RABO DE UM COMETA?

QUERO PARABENIZAR TODO O ESFORÇO DESSES MENINOS E MENINAS, JÁ APRENDERAM MAIS COISAS DO QUE SE PODERIA SUPOR.SE ADICIONARMOS A VIVACIDADE DO PRIMEIRO C COM A CURIOSIDADE DO PRIMEIRO B, MAS A ENGENHOSIDADE E ESPIRITUOSIDADE E ALEGRIA DO PRIMEIRO ANO E.TEREMOS O INUSITADO EM NOSSA ESCOLA.NINGUÉM SEGURARÁ VOCÊS.

VAMOS AO NOSSO DESAFIO?
PRIMEIRO VAMOS VER QUEM RESPONDE QUAIS FORAM AS FORAM AS CIVILIZAÇÕES HIDRÁULICAS, COM TODAS AS LOCALIZAÇÕES NECESSÁRIAS E EXPLICAÇÕES NECESSÁRIAS. E DESSAS CIVILIZAÇÕES QUAL FOI CONSIDERADA COMO A MAIS FÉRTIL?NOVAMENTE QUERO LEMBRAR QUE TEM QUE TER TODAS AS EXPLICAÇÕES NECESSÁRIAS AO ENTENDIMENTO DO ASSUNTO.
aTÉ A PRÓXIMA.

TERCEIRO ANO A E GRANDE GUERRA

IMAGINEM MÃES VENDO SEUS FILHOS INDO DEFENDER A LIBERDADE, A CIDADANIA, A PÁTRIA, E QUALQUER OUTRO NOME QUE SE QUEIRA DAR A ESTUPIDEZ HUMANA CHAMADA DE GUERRA,QUE TRÁS INÚMEROS BENEFÍCIOS AO FABRICANTES DE ARMAS, MUNIÇÕES E TODA A SORTE DE EQUIPAMENTOS BÉLICOS.MUITOS BENEFÍCIOS TAMBÉM A MEDICINA, AFINAL HOSPITAIS DE CAMPANHA, INTERVENÇÕES CIRURGÍCAS EM CONDIÇÕES ADVERSAS, MEDICAMENTOS E EQUIPAMENTOS QUE SE NÃO FOSSEM AS GUERRAS DEMORARIAM MAIS TEMPO PARA SEREM CRIADOS E DEPOIS USADOS NOS CAMPOS DE BATALHA QUE A VIDA COTIDIANA TEM SE TRANSFORMADO.REALMENTE AS GUERRAS TEM SUA RAZÃO DE SER NÃO É? ESTAMOS ESTUDANDO ESSA GRANDE GUERRA QUE TEVE DOIS TEMPOS;O PRIMEIRO CHAMADO DE PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL E O SEGUNDO TEMPO; DE SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, O INTERVALO PARA QUE OS ATLETAS RECUPERASSEM O FÔLEGO E O TÉCNICO (TAMBÉM CHAMADO DE TREINADOR E HOJE CHAMADO DE PROFESSOR),PUDESSE FAZER OS AJUSTES PARA TENTAR GANHAR O JOGO, OU SEJA, VENCER O INIMIGO.ESSE INTERVALO LEVOU O MUNDO CAPITALISTA A SUA SEGUNDA GRANDE CRISE.TAMBÉM CONHECIDA COMO A CRISE DE 1929.o QUE DEU ORIGEM A ESSA GUERRA EM DOIS TEMPOS E A ESSA CRISE?COMO SE DESENROLOU?QUE CONSEQUÊNCIAS PRODUZIU? ALÉM DA LEITURA DO NOSSO LIVRO TEXTO ESTAMOS ESTAMOS A PESQUISAR EM OUTROS TEXTOS E TROCANDO ESSAS OPINIÕES.SÓ PARA LEMBRAR.UMA VEZ, LÁ PELOS IDOS DA EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL EUROPÉIA UMA BELA MULHER PEGOU CARONA NUMA DAS NAUS E CHEGANDO À AMÉRICA VIU O MAR DE POSSIBILIDADES PARA LUCRAR, MAS PARA TAL ERA PRECISO INVESTIR E ONDE BUSCAR ESSE INVESTIMENTO.ESSA MOÇA ALIOU-SE A UM BELO RAPAZ, JUNTOS INICIARAM UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DOS MAIS VÍS, ASSIM CANALIZARAM PARA SUA TERRA, O VELHO MUNDO, TUDO O QUE PUDESSE DAR LUCRO E ASSIM JUSTIFICAR SEUS INVESTIMENTOS.FAZENDO SURGIR O MAIOR PROCESSO DE PROSTITUIÇÃO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE. ENTENDA-SE POR PROSTITUIÇÃO A INVERSÃO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS TROCADOS POR O QUE SE QUEIRA CHAMAR DE LUCRO, EM DETRIMENTO DO QUE DEVERIA SER HUMANO.NATURALMENTE DESSA RELAÇÃO NASCEU UM FILHO, OU MELHOR UMA FILHA QUE DEU CONTINUIDADE AO SISTEMA E ESSA MANINA NASCEU NA INGLATERRA, COM A PROMESSA DE AUMENTAR A FORTUNA DA FAMÍLIA.E ELA CONSEGUIU É CLARO.INICIANDO UM PROCESSO AINDA MAIOR DE PROSTITUIÇÃO COM A CHEGADA DO SEU FILHO FRUTO DE UMA RELAÇÃO INCESTUOSA COM SEU PAI, AFINAL ERA PRECISO MANTER A FORTUNA EM FAMÍLIA.E FOI ESSE FILHO QUE CONSEGUIU INICIAR ESSE JOGO CAPITALISTA EM DOIS TEMPOS, COM UM INTERVALO CAPAZ DE REORGANIZAR SUA FORÇAS E VENCER.
DESAFIO.QUAIS OS NOMES DESSES PERSONAGENS E QUAIS FORAM SUAS ESTRATÉGIAS PARA CONSEGUIR VENCER E QUE CONSEQUÊNCIAS FORAM PRODUZIDAS.QUAIS FORAM AS PERDAS E OS DANOS?EXPLIQUEM ESSA ANALOGIA.

OS FILÓSOFOS DO SEGUNDO ANO C

SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO

O QUE PENSAR DE UMA TURMA QUE ESTÁ A SURPRIENDER-ME CONTINUAMENTE.NO INÍCIO, QUANDO AINDA ESTÁVAMOS DANDO OS PRIMEIROS PASSOS EM DIREÇÃO AO MISTÉRIO CHAMADO FILOSOFIA, MISTÉRIO PARA MUITOS, POIS MUITOS NÃO TEM IDÉIA DO QUE É E PARA QUE SERVE, E ALGUNS ATÉ ACHAM QUE NÃO SERVE PARA NADA.E NOS ESTAMOS DESCOBRINDO JUNTOS AS ORIGENS NA GRÉCIA ANTIGA. O QUE TINHA DE TÃO ESPECIAL PARA NÃO SER NO EGITO OU NA FENÍCIA/ O QUE É FILOSOFAR? O QUE É ATITUDE FILOSÓFICA? A IMPORTÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DO ESTUDO DA FILOSOFIA DESDE A MAIS TENRA IDADE.A ÉTICA É OU NÃO É IMPORTANTE PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE LIVRE, SOLIDÁRIA E COMPROMETIDA COM A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS?ISSO É O QUE TEMOS COMPARTILHADO ATÉ AGORA.E A CADA DIA OS VEJO ABRINDO SUAS ASAS E QUANDO INICIAREM SUAS TENTATIVAS DE VÔO E DEPOIS GANHAREM O INFINITO AZUL DO CÉU, NINGUÉM OS SEGURARÁ.

História em Quadros Diversos

PARA O SEGUNDO ANO D

BRILHANTEMENTE OS ALUNOS DO SEGUNDO ANO D,ESTÃO FAZENDO UM TRABALHO EM DUPLAS PARA POSTERIOR SEUS ESTUDOS SEREM APRESENTADOS.A CADA AULA UM AVANÇO DE PESQUISA E DEBATE, A PARTE COLETIVA É FEITA EM CLASSE E A INDIVIDUAL EM CASA, ELIMINANDO ASSIM OS PROBLEMAS DE FALTA DE TEMPO PARA REUNIR-SE PARA ESTUDAR.A PARTIR DE AGORA, A CADA AULA UM RELATÓRIO SERÁ PRODUZIDO SOBRE O PESQUISADO E ESTUDADO.NÃO TENHO DÚVIDAS QUE FARÃO BONITO.

Atualizando Primeiro ano B

Mais uma vez a turma reuniu-se para dar continuidade a pesquisa.Alguns foram para o laboratóriuo de informática e os outros para a biblioteca.Percebe-se claramento o empenho de muitos alunos, lamentavelmente alguns ainda não percebeream o tempo que estão a perder.Quero lembrar o qunto é importante fazer, se ainda não o fez, a relação dos povos que estão sendo estudados na primeira unidade.Não esquecer também de registrar os livros e outros equipamentos que estão sendo usados na pesquisa.Lembrar de quando chegar em casa tentar organizar e complementar se possível, para na próxima aula cruzamos as informações de cada um.Vamos fazer o belo trabalho, não tenho dúvida.
Laura Lobato.