MUSEU DA CACHAÇA

PROVAR OU NÃO PROVAR EIS A QUESTÃO

PROVAR PODE SER BOM, OU NÃO.ESTAMOS A TODO MOMENTO PROVANDO, SEJA O GOSTO DO CAFÉ DE TODO DIA, O DÔCE DO DÔCE, OU O AMARGO DO REMÉDIO QUE CURA, DO BEIJO ENAMORADO.PROVAR, PROVAR E PROVAR.PROVAR O QUÊ? E PARA QUEM? E A NÓS, O QUE QUEREMOS PROVAR? VAMOS PROVAR O GOSTO DO TEMPO? ESTUDAR HISTÓRIA É COMO VIAJAR NO TEMPO E NO ESPAÇO.É COMO CAVAR PARA ENCONTRAR UM TESOURO, INVESTIGAR UM MISTÉRIO, LEMBRAR DE UMA CANÇÃO A MUITO ESQUECIDA, PROCURAR UM GRANDE AMOR, UMA GRANDE PAIXÃO.ENTÃO, VAMOS? APERTE O CINTO, VOCÊ É O PILOTO. "VAMOS TODOS VIAJAR NA GARUPA LEVE DO VENTO LIGEIRO, DO ALAZÃO DA NOITE CUJO NOME É RAIO DE LUAR " ( TAIGUARA ).SOMOS ETERNOS VIAGEIROS E COMPANHEIROS NESSA AVENTURA HUMANA NA TERRA.FECHEM OS OLHOS E MERGULHEM NO INFINITO TEMPO, PARA NUNCA MAIS ESQUECER, PERECER, ENVELHECER, OBEDECER.....

HISTÓRIA É A CIÊNCIA QUE ESTUDA AS RELAÇÕES HUMANAS NO TEMPO E NO ESPAÇO. (HISTORIADORES)
HISTÓRIA É UM POEMA ÉPICO QUE TEM POR MUSA A HUMANIDADE.(PAULO RENATO RIBEIRO TAPIOCA)
HISTÓRIA É A MEMÓRIA DA SOCIEDADE.(HISTORIADORES)
O QUE NÃO É HISTÓRIA? É IMPORTANTE ESTUDAR HISTÓRIA? QUANDO QUEREMOS SABER O SUJEITO DE UMA ORAÇÃO PERGUNTAMOS AO VERBO, E O BOM É QUE ELE RESPONDE DIREITINHO QUANDO PERGUNTAMOS CERTO.COMO, ENTÃO SABER QUEM É O SUJEITO DA HISTÓRIA? A QUEM PERGUNTAR? COMO PERGUNTAR? POR QUE A HISTÓRIA É UMA CIÊNCIA? POR QUE A HISTÓRIA ESTÁ CLASSIFICADA NO SEGUIMENTO CONHECIDO COMO CIÊNCIAS HUMANAS? EXISTE ALGUMA CIÊNCIA QUE NÃO SEJA HUMANA?SERÁ QUE AS CIÊNCIAS CHAMADAS DE HUMANAS SE OCUPAM MAIS DO SER? E AS OUTRAS CIÊNCIAS, SERÁ QUE SE OCUPAM MAIS DO TER? QUE VERBO DE TORNA MAIS HUMANO, EU SOU OU EU TENHO? QUAL VOCÊ PREFERE? " SER OU NÃO SER EIS A QUESTÃO" - QUEM DISSE ISSO MESMO? SERÁ QUE FOI O OTACÍLIO? OU A MARTA? OU VALÉRIA CAMPOS? OU FUI EU? SÓCRATES? PLATÃO OU ARISTÓTELES? ÖZIL? MESSI OU CRISTIANO RONALDO? COMO RESPONDER TANTAS QUESTÕES? CONFESSO QUE ESTOU CURIOSA. ESPERO SER SURPRIENDIDA. ESTE ESPAÇO É TODO SEU.

OBSERVAÇÃO: ESTÁ QUESTÃO DEVE SER RESPONDIDA PELOS ALUNOS DAS SEGUINTES TURMAS; TERCEIRO A, PRIMEIROS; B, C e E. SEGUNDOS; C e D. DEPOIS RESPONDER O QUE FOR ESPECÍFICO DE CADA UM.

PRIMEIROS ANOS: SABEMOS O QUANTO A REVOLUÇÃO NEOLÍTICA (REVOLUÇÃO AGRÍCOLA),FOI IMPORTANTE PARA A SEDENTARIZAÇÃO E POR CONSEGUINTE O SURGIMENTO DAS GRANDES CIVILIZAÇÕES. ESTAS CIVILIZAÇÕES MAIS ANTIGAS FORAM CHAMADAS DE HIDRAÚLICAS. ENTÃO PERGUNTA-SE; QUAIS OS 5 ELEMENTOS QUE CARACTERIZARAM A REVOLUÇÃO NEOLÍTICA, COMO SUAS RESPECTIVAS EXPLICAÇÕES?
ESCOLHA UM DOS ELEMENTOS DA REVOLUÇÃO NEOLÍTICA QUE CONSIDERA MAIS IMPORTANTE E ARGUMENTE EM SUA DEFESA.
SOBRE O ESTUDO COMPARATIVO QUE VOCÊ E SEU GRUPO ESTÃO FAZENDO RESPONDA: QUAIS OS POVOS QUE VOCÊ NÃO CONHECIA E AGORA CONHECE? O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO? COMO ESTÁ O ESTUDO DO SEU TEMA, O QUE VOCÊ JÁ APRENDEU?

SEGUNDO ANO D:QUAIS AS DESCOBERTAS QUE VOCÊ E SEU GRUPO JÁ FIZERAM NOS ESTUDOS DO SEU CAPÍTULO? ESCOLHA UM DOS ITENS PESQUISADOS E DISCORRA SOBRE ELE.

TERCEIRO ANO A:
1= RELACIONE O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA COM A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL,O IMPERIALISMO E AS GRANDES GUERRAS.
2- A PARTIR DO TEXTO ESTUDADO QUAL SUA COMPREENSÃO SOBRE COSMOVISÃO E A QUAL COSMOVISÃO ESTÁ LIGADA A NOSSA CULTURA?

ESPERO QUE O CINTO ESTEJA BEM APERTADO, POIS A VIAGEM PRECE APRESENTAR MUITOS SOBRESALTOS. VAMOS NESSA?

PARA OS PRIMEIROS ANOS B, C e E

PARA QUEM ESQUECEU OU NÃO ENTENDEU, OU FALTOU.
ESTAMOS FAZENDO UM ESTUDO COMPARATIVO E CADA GRUPO COM SEU TEMA.
POIS MUITO BEM, NOSSO PRÓXIMO PASSO É A CONSTRUÇÃO DO PERSONAGEM HISTÓRICO.
COMO É ISSO? CADA ESCOLHERÁ EM QUE ÉPOCA ( DAS OPÇÕES APRESENTADAS )GOSTARIA DE TER VIVIDO.DEPOIS ESCOLHERÁ QUEM TERIA SIDO, OU SEJA, QUE PESSOA,COM TODAS AS CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIAS; SUA CLASSE SOCIAL, POSIÇÃO ECONÔMICA, SUA RELIGIÃO, SEUS GOSTOS, SUAS VIRTUDES E DEFEITOS.FAZER DE CONTA QUE DE FATO VIVEU NAQUELA ÉPOCA.PARA FAZER BEM TORNA-SE NECESSÁRIO PESQUISAR BEM, CONVERSAR COM O GRUPO E COLHER AS INFORMAÇÕES PARA CONSTRUIR COM MAIOR VERACIDADE POSSÍVEL O SEU PERSONAGEM E QUANDO TUDO ESTIVER PRONTO VAMOS VIAJAR, QUEM SABE NO RABO DE UM COMETA?

QUERO PARABENIZAR TODO O ESFORÇO DESSES MENINOS E MENINAS, JÁ APRENDERAM MAIS COISAS DO QUE SE PODERIA SUPOR.SE ADICIONARMOS A VIVACIDADE DO PRIMEIRO C COM A CURIOSIDADE DO PRIMEIRO B, MAS A ENGENHOSIDADE E ESPIRITUOSIDADE E ALEGRIA DO PRIMEIRO ANO E.TEREMOS O INUSITADO EM NOSSA ESCOLA.NINGUÉM SEGURARÁ VOCÊS.

VAMOS AO NOSSO DESAFIO?
PRIMEIRO VAMOS VER QUEM RESPONDE QUAIS FORAM AS FORAM AS CIVILIZAÇÕES HIDRÁULICAS, COM TODAS AS LOCALIZAÇÕES NECESSÁRIAS E EXPLICAÇÕES NECESSÁRIAS. E DESSAS CIVILIZAÇÕES QUAL FOI CONSIDERADA COMO A MAIS FÉRTIL?NOVAMENTE QUERO LEMBRAR QUE TEM QUE TER TODAS AS EXPLICAÇÕES NECESSÁRIAS AO ENTENDIMENTO DO ASSUNTO.
aTÉ A PRÓXIMA.

TERCEIRO ANO A E GRANDE GUERRA

IMAGINEM MÃES VENDO SEUS FILHOS INDO DEFENDER A LIBERDADE, A CIDADANIA, A PÁTRIA, E QUALQUER OUTRO NOME QUE SE QUEIRA DAR A ESTUPIDEZ HUMANA CHAMADA DE GUERRA,QUE TRÁS INÚMEROS BENEFÍCIOS AO FABRICANTES DE ARMAS, MUNIÇÕES E TODA A SORTE DE EQUIPAMENTOS BÉLICOS.MUITOS BENEFÍCIOS TAMBÉM A MEDICINA, AFINAL HOSPITAIS DE CAMPANHA, INTERVENÇÕES CIRURGÍCAS EM CONDIÇÕES ADVERSAS, MEDICAMENTOS E EQUIPAMENTOS QUE SE NÃO FOSSEM AS GUERRAS DEMORARIAM MAIS TEMPO PARA SEREM CRIADOS E DEPOIS USADOS NOS CAMPOS DE BATALHA QUE A VIDA COTIDIANA TEM SE TRANSFORMADO.REALMENTE AS GUERRAS TEM SUA RAZÃO DE SER NÃO É? ESTAMOS ESTUDANDO ESSA GRANDE GUERRA QUE TEVE DOIS TEMPOS;O PRIMEIRO CHAMADO DE PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL E O SEGUNDO TEMPO; DE SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, O INTERVALO PARA QUE OS ATLETAS RECUPERASSEM O FÔLEGO E O TÉCNICO (TAMBÉM CHAMADO DE TREINADOR E HOJE CHAMADO DE PROFESSOR),PUDESSE FAZER OS AJUSTES PARA TENTAR GANHAR O JOGO, OU SEJA, VENCER O INIMIGO.ESSE INTERVALO LEVOU O MUNDO CAPITALISTA A SUA SEGUNDA GRANDE CRISE.TAMBÉM CONHECIDA COMO A CRISE DE 1929.o QUE DEU ORIGEM A ESSA GUERRA EM DOIS TEMPOS E A ESSA CRISE?COMO SE DESENROLOU?QUE CONSEQUÊNCIAS PRODUZIU? ALÉM DA LEITURA DO NOSSO LIVRO TEXTO ESTAMOS ESTAMOS A PESQUISAR EM OUTROS TEXTOS E TROCANDO ESSAS OPINIÕES.SÓ PARA LEMBRAR.UMA VEZ, LÁ PELOS IDOS DA EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL EUROPÉIA UMA BELA MULHER PEGOU CARONA NUMA DAS NAUS E CHEGANDO À AMÉRICA VIU O MAR DE POSSIBILIDADES PARA LUCRAR, MAS PARA TAL ERA PRECISO INVESTIR E ONDE BUSCAR ESSE INVESTIMENTO.ESSA MOÇA ALIOU-SE A UM BELO RAPAZ, JUNTOS INICIARAM UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DOS MAIS VÍS, ASSIM CANALIZARAM PARA SUA TERRA, O VELHO MUNDO, TUDO O QUE PUDESSE DAR LUCRO E ASSIM JUSTIFICAR SEUS INVESTIMENTOS.FAZENDO SURGIR O MAIOR PROCESSO DE PROSTITUIÇÃO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE. ENTENDA-SE POR PROSTITUIÇÃO A INVERSÃO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS TROCADOS POR O QUE SE QUEIRA CHAMAR DE LUCRO, EM DETRIMENTO DO QUE DEVERIA SER HUMANO.NATURALMENTE DESSA RELAÇÃO NASCEU UM FILHO, OU MELHOR UMA FILHA QUE DEU CONTINUIDADE AO SISTEMA E ESSA MANINA NASCEU NA INGLATERRA, COM A PROMESSA DE AUMENTAR A FORTUNA DA FAMÍLIA.E ELA CONSEGUIU É CLARO.INICIANDO UM PROCESSO AINDA MAIOR DE PROSTITUIÇÃO COM A CHEGADA DO SEU FILHO FRUTO DE UMA RELAÇÃO INCESTUOSA COM SEU PAI, AFINAL ERA PRECISO MANTER A FORTUNA EM FAMÍLIA.E FOI ESSE FILHO QUE CONSEGUIU INICIAR ESSE JOGO CAPITALISTA EM DOIS TEMPOS, COM UM INTERVALO CAPAZ DE REORGANIZAR SUA FORÇAS E VENCER.
DESAFIO.QUAIS OS NOMES DESSES PERSONAGENS E QUAIS FORAM SUAS ESTRATÉGIAS PARA CONSEGUIR VENCER E QUE CONSEQUÊNCIAS FORAM PRODUZIDAS.QUAIS FORAM AS PERDAS E OS DANOS?EXPLIQUEM ESSA ANALOGIA.

OS FILÓSOFOS DO SEGUNDO ANO C

SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO

O QUE PENSAR DE UMA TURMA QUE ESTÁ A SURPRIENDER-ME CONTINUAMENTE.NO INÍCIO, QUANDO AINDA ESTÁVAMOS DANDO OS PRIMEIROS PASSOS EM DIREÇÃO AO MISTÉRIO CHAMADO FILOSOFIA, MISTÉRIO PARA MUITOS, POIS MUITOS NÃO TEM IDÉIA DO QUE É E PARA QUE SERVE, E ALGUNS ATÉ ACHAM QUE NÃO SERVE PARA NADA.E NOS ESTAMOS DESCOBRINDO JUNTOS AS ORIGENS NA GRÉCIA ANTIGA. O QUE TINHA DE TÃO ESPECIAL PARA NÃO SER NO EGITO OU NA FENÍCIA/ O QUE É FILOSOFAR? O QUE É ATITUDE FILOSÓFICA? A IMPORTÂNCIA PARA AS CIÊNCIAS DO ESTUDO DA FILOSOFIA DESDE A MAIS TENRA IDADE.A ÉTICA É OU NÃO É IMPORTANTE PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE LIVRE, SOLIDÁRIA E COMPROMETIDA COM A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS?ISSO É O QUE TEMOS COMPARTILHADO ATÉ AGORA.E A CADA DIA OS VEJO ABRINDO SUAS ASAS E QUANDO INICIAREM SUAS TENTATIVAS DE VÔO E DEPOIS GANHAREM O INFINITO AZUL DO CÉU, NINGUÉM OS SEGURARÁ.

História em Quadros Diversos

PARA O SEGUNDO ANO D

BRILHANTEMENTE OS ALUNOS DO SEGUNDO ANO D,ESTÃO FAZENDO UM TRABALHO EM DUPLAS PARA POSTERIOR SEUS ESTUDOS SEREM APRESENTADOS.A CADA AULA UM AVANÇO DE PESQUISA E DEBATE, A PARTE COLETIVA É FEITA EM CLASSE E A INDIVIDUAL EM CASA, ELIMINANDO ASSIM OS PROBLEMAS DE FALTA DE TEMPO PARA REUNIR-SE PARA ESTUDAR.A PARTIR DE AGORA, A CADA AULA UM RELATÓRIO SERÁ PRODUZIDO SOBRE O PESQUISADO E ESTUDADO.NÃO TENHO DÚVIDAS QUE FARÃO BONITO.

Atualizando Primeiro ano B

Mais uma vez a turma reuniu-se para dar continuidade a pesquisa.Alguns foram para o laboratóriuo de informática e os outros para a biblioteca.Percebe-se claramento o empenho de muitos alunos, lamentavelmente alguns ainda não percebeream o tempo que estão a perder.Quero lembrar o qunto é importante fazer, se ainda não o fez, a relação dos povos que estão sendo estudados na primeira unidade.Não esquecer também de registrar os livros e outros equipamentos que estão sendo usados na pesquisa.Lembrar de quando chegar em casa tentar organizar e complementar se possível, para na próxima aula cruzamos as informações de cada um.Vamos fazer o belo trabalho, não tenho dúvida.
Laura Lobato.

UM ESTUDO COMPARATIVO

POVOS MOSTRADOS NA PRIMEIRA UNIDADE DO LIVRO TEXTO QUE ESTAMOS ESTUDADO.OS ALUNOS DOS PRIMEIROS ANOS (B) E (C). DIVIDIDOS EM GRUPOS, CADA GRUPO COM SEU TEMA À SER PESQUISADO PARA APRESENTAÇÃO COM PAINEL A SER CONSTRUÍDO NA CLASSE.TODA A PARTE COLETIVA DO TRABALHO SERÁ FEITA NA ESCOLA DURANTE OS HORÁRIOS DE AULA E A PARTE INDIVIDUAL SERÁ FEITA EM CASA, EM CADA AULA DEVIDAMENTE PROGRAMADA PARA TAL, OS ALUNOS TROCARÃO AS INFORMAÇÕES PESQUISADAS.
TEMAS QUE SERÃO PESQUISADOS;
_RELAÇÕES DE TRABALHO
_SISTEMA DE LEIS
_DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO
_INDUMENTÁRIA
_COSTUMES
_RELIGIOSIDADE
_ARQUITETURA
_ MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS

A APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS EM FORMA DE PAINEL SERÁ DO DIA 21 A 25 DE JUNHO.
ESTAMOS CONTANDO COM O APOIO INCONDICIONAL DOS NOSSOS COLEGAS DA BIBLIOTECA E DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.

V SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA

COSTURANDO A AMÉRICA LATINA
BICENTENÁRIO DA INDEPENDÊNCIA ( 1810/2010 )

ENTRE OS DIAS 17 E 19 DE MAIO FOI REALIZADO A QUINTA EDIÇÃO DO SEMINÁRIO DE GRADUAÇÃO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA LATINA. SEM DÚVIDA UM SUCESSO, A CADA ANO OS ALUNOS DA GRADUAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA DA UFC SE SUPERAM, DEMONSTRANDO CONHECIMENTO E DESENVOLTURA EM SUAS APRESENTAÇÕES.TIVEMOS QUATRO MESAS TEMÁTICAS; NAÇÃO, IDENTIDADE E CONTESTAÇÃO, REVOLUÇÃO E INDEPENDÊNCIA NA AMÉRICA LATINA, GÊNERO, IMAGEM E MEMÓRIA. TIVEMOS TAMBÉM A II MOSTRA DE ARTE PRÉ-COLOMBIANA.APRESENTAÇÃO DE MÚSICA ANDINA, APRESENTAÇÃO DE TANGO E O LANÇAMENTO DE DOIS LIVROS; A NOITE ANTERIOR DO PROFESSOR E E EX-GUERRILHEIRO, COMO TAMBÉM O LIVRO DO PROFESSOR JOSÉ ALVES.QUEM QUISER LER OS ARTIGOS QUE FORAM POR NOS APRECIADOS NO SEMINÁRIO É SÓ ACESSAR A REVISTA AMERÍNDIA.

ATUALIZANDO GREVE E COPA

HÁ UM ANO ESTÁVAMOS EM GREVE, FOI QUANDO RECEBEMOS A NOTÍCIA QUE FORTALEZA SERIA UMA DAS SEDES DA COPA.QUE FELICIDADE! NOSSOS CORAÇÕES PULSARAM EM UNÍSSONO. VAI CHOVER DINHEIRO NA CIDADE, SERÁ MAQUIADA POR ESPECIALISTA E FICARÁ REALMENTE BELA.PENA QUE SERÁ FEITA A MAQUILAGEM NOS CORREDORES QUE ESTARÃO DIRETAMENTE LIGADOS AO TURISMO E A COPA,AS ESCOLA ESTÃO DE FORA DESSA CHUVA DE DINHEIRO.E NESTA SEMANA TIVEMOS A GRATA E FELIZ NOTÍCIA QUE UMA COMISSÃO NÃO ESCOLHIDA PELA CATEGORIA DOS PROFESSORES, MAS SIM DO MAIS QUE PELEGO SINDICATO APEOC. E PASMEM, NÃO CONTAREI, DEIXAREI TODOS QUE AINDA NÃO SABEM COM OS PELOS EM PÉ COM A PROPOSTA DE REDUÇÃO.
BOM DEPOIS DESSE UM ANO EM FIM CHEGAMOS A COPA DA ÁFRICA E TODAS AS ATENÇÕES SE VOLTAM PARA O CONTINENTE MAIS EXPLORADO, ASSALTADO, USURPADO E TANTOS OUTROS ADJETIVOS. MAS QUE FEZ DOS POVOS AFRICANOS UM POVO LUTADOR E BELO, FAZENDO-NOS ORGULHOSOS DE COMPARTILHAR NOSSA CULTURA DE MATIZES PLURAIS E DENTRE ESSAS A AFRICANA.ESPERAMOS QUE COMO SE PASSARÁ NA ÁFRICA SE APRENDA UM POUCO MAIS E SE DIMINUA A IGNORÂNCIA SOBRE TANTAS COISAS DA ÁFRICA.ESPERAMOS TAMBÉM QUE NOSSA CATEGORIA NÃO SE DEIXE LEVAR PELAS CORRENTES POLÍTICAS QUE ESTÃO QUERENDO PALANQUE (PALCO), POIS ESTAMOS EM CAMINHO PARA AS ELEIÇÕES E COMO TODOS SABEM QUE GENTE QUE SÓ APARECE QUANDO TEM GREVE, ENTÃO SEJAMOS COERENTES E RESPONSÁVEIS, POIS JÁ ESTÃO FALANDO EM GREVE.NÓS SABEMOS O QUE ESTAMOS COLHENDO DA ÚLTIMA. NÃO PODEMOS DE FORMA INTEMPESTIVA E ANACRÔNICA PENSAR EM UMA NOVA GREVE SEM APOIO GERAL E IRRESTRITO DA CATEGORIA COM O APOIO DA COMUNIDADE.A GREVE É O INSTRUMENTO DE PRESSÃO MAIOR DAS CATEGORIAS DE TRABALHADORES, PORTANTO NÃO PODE SER FEITA DE QUALQUER JEITO.
VIVA A COPA!
LAURA LOBATO.

Somos eternos viageiros e companheiros nessa aventura humana na Terra. Estudar História é como viajar no tempo/espaço. E procurar e quem sabe achar um tesouro. Investigar mistérios. Lembrar de uma canção a muito esquecida. Procurar um grande amor ou uma grande paixão. "Fechem" os olhos e mergulhem no infinito tempo, para nunca mais esquecer, perecer, envelhecer, obedecer, fenecer, escurecer, desaparecer, entristecer, esconder...